Filmensayo

Nuestro filmensayo se ha basado en la pelicula "Dentro del Laberinto" y la obra de Rogelio López Cuenca expuesta en la exposición "arte para aprender, arte para enseñar".

https://vimeo.com/98626458

Arte para aprender, arte para enseñar

La clase de ese día consistió en realizar una visita a la exposición arte para aprender, arte para enseñar en la cual se encontraban expuestas las manos de escayola que el grupo de clase habíamos realizado.

La visita comenzó con la puesta de un calcetín en un pie para que al finalizar quedase huella del recorrido que habíamos hecho.

Las obras que observaron y con las que tuvimos que interactuar fueron las siguientes:
-Antonio Saura.

- Amadeo Gabino.
Consistía en un cuadro el cual estaba rodeado de una pizarra y tenias que interactuar con el.

-Joan Hernández.

- Rogélio Lopez.

- Keith Haring.

- Pablo Picasso.

- Susana Sabro.

- Antony Pàpies.

Decir que fue una visita muy agradable y divertida en la que pudimos disfrutar como niños y dejar nuestra creatividad explorar.

Exposición "Materiales y recursos didácticos"

Nuestra exposición trataba de los materiales y recursos didácticos que debemos utilizar en educación. Tratamos aspectos como la clasificación de los materiales, la procedencia, le dimos un papel importante al reciclaje y los materiales que podemos construir con el e incluimos un gran proyecto "la caja de luz" la cual no tubo mucho éxito debido a los pocos compañeros que asistieron a la exposición.
A continuación se mostraran algunas imágenes de las dinámicas que se pudieron realizar relacionadas con los aspectos anteriormente mencionados.

Como conclusión a nuestra presentación decir que aunque estuvieron pocos compañeros se pudo hacer una exposición muy amena y participativa en la cual pudimos mostrar los contenidos que habíamos trabajo como grupo. Nos resulto un trabajo interesante ya que conocimos algunos aspectos de los materiales que desconocíamos y aprendimos de los conocimientos que las demás componentes del grupo aportaban.

¡¡Garabatos y dibujos!!

Esta clase consistía en desarrollar las tres etapas por las que pasa un niño en el dibujo infantil, el garabato desordenado, el cual aparece a los dos años (impulsivo primitivo), garabato controlado, aparece pasados los seis meses del garabato desordenado (mayor coordinación viso-manual) y garabato con nombre, alrededor de los tres años (intencionalidad simbólica).

Por otro lado están las etapas por las que pasa el niño: pre-esquemática, esquemática e hiperrealismo.
De las cuales realizamos ejemplos de:
- Pre-esquemática.

- Hiperrealismo.

Y por ultimo una creación real hecha por nosotros.

En esta clase pudimos trabajar como niños sin mirar lo que estábamos dibujando y dejando volar la mente.

Volando la imaginación con tinta chica

Esta actividad consistía en hacer dibujos dejando volar la imaginación, donde hemos utilizado papel, tinta china, pinceles y pajitas de plástico.
Como sugerencia del profesor para que dejáramos la mano libre fue que cerráramos los ojos,para que el dibujo no fuera muy estructurado y salieran figuras sin pensar que luego le daríamos un parecido con la realidad.

Estas son algunas de las creaciones realizadas con ojos cerrados y con la pajita.

Para mi la Educación significa....

He querido representar la educación de la siguiente manera:

He realizado dos pequeñas tarjetas, donde he representado por una parte a los alumnos y por otra a los docentes.
La tarjeta "Una pizca de Magia" con purpurina colgando representa a los alumnos, los cuales entran en el mundo escolar con muchas ganas de aprender, llenos de ilusión, motivación y creatividad, donde se encuentran con muchos docentes que frenan estos deseos que los niños/as traen. Por eso decidí crear la tarjeta de "Ganas de cambiar lo que no te guste" donde represento a los docentes con nuevas ideas que llevan a cabo su vocación como verdaderos docentes, fomentando y desarrollando todas las capacidades de los niños/as.
Es la hora de cambiar lo que no  nos gusta en la educación de los más pequeños porque son ellos quienes responderán por nosotros en un futuro.

Imágenes del resultado final

El primer paso a realizar es sacar la mano del molde de alginato con mucho cuidado.

Este fue el resultado final, al hacer demasiadas fuerzas al retirar el alginato se partieron dos dedos, los cuales tuve que pegar artificialmente.

Esta actividad fue muy interesante para nosotras ya que era experiencia que no habíamos realizado nunca, pudimos experimentar con las diferentes texturas que nos ofrecían los materiales, como puede ser la viscosidad del alginato y el polvo y posteriormente mezcla de la escayola.

Es una actividad bastante accesible para realizar con los más pequeños donde podrán ver las dimensiones de las manos, trabajar las diferentes texturas, etc.

Proceso Manos de Escayola

Realizamos el molde de nuestra mano con alginato, agua y escayola, para el cual debemos seguir los siguientes pasos:

Esta actividad la realizamos con Andrea, una chica que vino a contarnos su experiencia con las manos y para que la pudiéramos desarrollar nosotros.

La actividad consiste en hacer el molde de tu mano donde después colgar un objeto que represente para ti la educación, en el caso que ella nos contó utilizo muñecos de trapo, los cuales estaban sin pintar "sin educar" y cada alumno se lo tenia que llevar y educarlo a su manera, en este aspecto nos dio más libertad ya que podíamos traer el objeto que quisiéramos nosotros.

Lo que se pretendía con esta actividad es trabajar la escayola y las demás técnicas con el apoyo de realizar una simboligia que represente que es para ti la educación.

En cuanto a la actividad decir que fue rápida, sencilla y bastante divertida, fácil llevar a cabo con los niños en educación infantil.

¿Qué es el videoarte?

Wolf Vostell y Nam June Paik son considerados los primeros videoartistas.
El videoarte es una alternativa más económica a la producción tradicional en cine. Es una propuesta más enfocada a personas que rompen con los parámetros comerciales y buscan un medio más económico pero no por este motivo con menos valor que las formas tradicionales de producción.
Es una de las tendencias artísticas que surgieron al hilo de la consolidación de los medios de comunicación de masas, y que pretendían explorar las aplicaciones alternativas y aplicaciones artísticas de dichos medios.
Se usan medios electrónicos con un fin artístico. En el se utiliza información de vídeo o audio.
Una de las diferencias entre el videoarte y el cine es que el videoarte no necesariamente cumple con las convenciones del cine, ya que puede no emplear actores o diálogos, carecer de una narrativa o guion, u otras convenciones que generalmente definen a las películas como entretenimiento.

al Raso EN PALACIO

La clase del 25 de Marzo se desarrollo en el Palacio de los Condes de Gabia con la exposición "al Raso en Palacio" llevada acabo por los artistas de la beca Al Raso, donde estaban expuestas sus obras creadas a partir de objetos que podemos encontrar en la vida cotidiana, en nuestras casas a nuestro alrededor.
Estas son algunas de las imágenes de las obras presentadas.

Al termina la visita el profesor nos propuso una actividad, realizar bajo relieve en un folio con objetos que encontráramos a nuestro paso y que lo relacionáramos con la visita. Mis composiciones son las siguientes:

Mis composiciones al igual que las obras de estos artistas son realizas con objetos de la vida cotidiana a los cuales muchas veces no les damos importancia, estas combinaciones son heterogéneas al igual que las que yo he intentado hacer las cuales dejan a la imaginación que juegue un papel importante en esta exposición.

Están conformadas con diversos objetos y diferentes tonalidades, sin ningún tema en concreto para que cada cual lo interprete de la manera que le parezca más adecuado o la que sus sentidos interpreten.